CDIO项目制与PBL教学法双轮驱动的在线课程教学研究 与实践——以《虚拟仪器》混合式教学为例

王 秋燕, 董 海兵, 胡 峻硕, 张 艺嘉
湖南工学院电气与信息工程学院湖南衡阳

摘要

“互联网+教育”背景下，以“工程应用案例”为“问题”引导，通过实际工程项目培养学生的创新实践能力为目标，
针对《虚拟仪器》混合式教学，提出CDIO项目制与PBL教学法双轮驱动的在线课程教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质
量。

关键词

项目驱动；问题导向；混合式教学；虚拟仪器

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