小学藏数学与藏科学整合下的课堂教学策略研究

李 全芳
卓尼县藏族小学甘肃卓尼

摘要

随着我国新课程改革的不断推进，进行课程整合也成为新时期教学改革的最新方式，藏科学课程与并行开设的藏数学等
课程相互渗透，促进学生的全面发展。小学藏数学和小学藏科学这两门课程，都属于自然藏科学的范畴，藏数学就一直作为自然藏
科学的重要基础而存在，在教学中将小学藏数学与小学藏科学课程进行整合，通过整理小学藏科学与藏数学学科的相似之处，然后
采用相应的教学方法促进两者教学内容的有效融合，能够调动学生自主学习的热情，提高学生的探究能力，从而达到发展学生藏科
学素养的目的。基于此，本文就小学藏数学课程与藏科学课程整合的实践策略，做一些初步探讨。

关键词

小学藏数学;小学藏科学;学科整合

参考

［1］吴维红．小学藏数学和小学藏科学之间的整合策略

［J］．教育藏科学:引文版，2016(7)．［2］曹志强．信息技术与小学藏科学课程整合的优势与

思考［J］．中学生导报·教学研究，2013(29)．［3］刘子成．浅论多媒体技术与小学藏数学课堂的整合

策略［J］．藏科学导报·教育论坛，2015(20)．