刍议如何借助思维导图优化小学英语高年级写作教学

林 莉

摘要

为了优化小学英语高年级写作教学，教师可以合理应用思维导图的方式，丰富英语写作课堂教学内容，充分调动小学生学 习英语写作积极性，同时培养学生思维能力以及提升英语写作能力。通过采用思维导图的方式，可以帮助学生培养良好的写作习惯， 使写作时更具条理性。本文将从思维导图在小学英语高年级写作教学中的重要性为切入点，并根据实际情况提出相应的解决措施

关键词

思维导图；小学英语；写作教学

参考

李苑.基于思维导图的小学高年级英语作文能力提升路 径研究[J].海外英语（上）,2017,(9):23-25.

李苑.基于思维导图的小学高年级英语作文能力提升路 径研究[J].海外英语（下）,2017,(9):23-25.

王欣.运用思维导图优化小学高年级英语板书设计的实 践研究[J].考试周刊,2019,(26):130.1673-8918.2019.26.122.

彭燕萍.运用思维导图优化,服务小学高年级英语课堂教 学[J].中外交流,2017,(5):191-192.

景佳梅.思维导图在小学高年级英语写作教学中的运用 研究[D].江苏:南京师范大学,2017