TBL教学法在护理本科生传染病护理教学中的应用分析

窦 星星
新疆维吾尔自治区石河子市石河子大学医学院第一附属医院感染科

摘要

目的：研究TBL教学法用于护理本科生传染病护理教学中的临床价值。方法：摘选2019年2月-2020年2月期间，我
校护理本科生60名，先随抽出30名作为A组，开展常规传染病护理教学，其余30名作为B组，采用TBL教学法开展教学，对比
教学结果。结果：学期考核结果显示，B组的理论知识评分、实践技能评分与A组相比均明显更高，P＜0.05；B组的临床评判性思
维能力评分与A组相比也明显更高，P＜0.05。结论：TBL教学法用于护理本科生传染病护理教学中可有增强其理论知识与实践能
力，值得推广。

关键词

TBL教学法;护理本科生;传染病护理教学

参考

[1]王庆军,王绍锋,代鸣.医护跨专业以问题为基础教学法在

《传染病护理学》中的应用与评价[J].九江学院学报(自然科学

版),2019,34(3):27-32.