情景教学法对小学英语阅读的影响

李 洁
吉林师范大学

摘要

英语是世界上被大范围使用的语言之一。同样英语在小学学习中至关重要，包括听说读写四项基本技能,英语语言学习的重要输入形式之一就是阅读, 阅读对于培养学生语言学习的自信心,综合运用能力等有着举足轻重的地位。新课程标准要求小学英语阅读要不但能够读懂简单的故事和小短文,而且还要养成按意群阅读的习惯。学生学习知识的动机和对知识的渴望不是先天的，而是被教师创设的情景激发出来的。因此教师应当在阅读教学中为学生创设各种情景。因为中国的大多数学生缺乏英语语言学习的环境，所以为学生创设学习语言的情景是非常必要的。 情景教学法对于小学英语阅读的影响：第一，多媒体、教学卡片以及视频等的引入，增加了英语阅读课堂的趣味性。第二：创设真实有效的情景，组织角色扮演、互问互答等活动，能够提高学生的课堂参与度，真正做到学生成为课堂的主人。第三，与传统教学法相比，将情景教学法引入到英语阅读课堂中，可以切实提高学生的英语阅读成绩。

关键词

小学英语教学；阅读教学；情景教学法；影响

参考

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