负性情绪对中职学生学习的影响及调节策略

沙 小哲
中共如皋市委党校江苏如皋

摘要

负性情绪是导致中职学生学习不良的潜在原因，性格倾向、家庭互动、学习生活和就业压力均可以导致负性情绪。负性情绪通过影响学习的认知加工、学习动机、学习策略、学习兴趣等过程降低学习效率。教师和中职学生应采取策略对负性情绪进行有效的调节和管理，帮助中职学生战胜负性情绪，做情绪的主人。

关键词

负性情绪；中职学生；学习；调节

参考

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