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小学数学教学中的归纳推理与演绎推理教学问题探讨

陈 烨
常州市新北区河海实验小学

摘要


本次研究工作中,首先概括分析了归纳推理与演绎推理的定义与作用,并介绍了在小学数学教学中的归纳推理与演绎推理教学问题,最后提供了相应的应对策略,以期通过对小学数学教学中的归纳推理与演绎推理教学问题的研究与分析,解决实际教学问题。

关键词


小学数学教学;归纳推理;演绎推理

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参考


[1]杨健,李磊,傅海伦.中国当代小学数学课程目标发展演变的特征分析[J].数学教育学报,2020,29(05)36-40.[2]贾会香.基于核心素养培养的小学数学计算教学改革策略[J].文化创新比较研究,2020,4(26)86-88.[3]邵陈标.核心素养视角下“推理思想”的教学思考与实践[J].中小学教师培训,2019,11(10)56-60.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v3i1.39350

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