VR 技术在高校影视后期类专业中的应用---以 AE 为例

葛 丽娜
潍坊理工学院

摘要

高校动画专业当中影视后期类方向，在当下大数据化，大信息化时代的就业中占据了主要的位置，动画专业的影视后期类也给我们动画类专业学生带来了更多的选择。但对于现在的市场分析与局势来看，影视后期制作行业与国外的同等行业竞争存在差距，急需影视后期类专业高技能人才，就业需求十分旺盛。针对这个现象，许多高职院校转变教育思路，根据现代时代提出的新要求，从教育观念、教学方法和组织教学等方面进行了高校类动画专业影视后期类课程的改革。本文主要是从影视后期类课程中的After Efters 这门软件课程中，大胆进行改革，与当今先进的新技术 VR 虚拟技术进行集合，利用 VR 虚拟技术的特点，翻转课堂，让学生成为课程的主体，打破枯燥的“填鸭式”软件教学，让学生主动占据课堂的主体，自主学习。

关键词

高职院校,After Efters,影视后期,学生自主,反转课堂

参考

[1]刘向群.VARM 开发实战一基于 Unity 与 E4 引擎[M]机械工业出版社，2016 年[2]吴详恩，国玉霞，王美娜论“电视教材编导与制作”课程的教学改革—基于虚拟现实技术的应用[J]沈阳师范大学学报，2011(1)基金项目：项目来源：潍坊理工学院校级科研课题，项目编号：KY-X202007，项目名称：VR 技术在高校影视后期类专业中的应用---以 AE 为例。