混合式教学在新生儿科新入职护士急救技能培训中的应用分析

李 娟¹, 赵 桂桂², 刘 俊霞²
1、郑州工业应用技术学院
2、新郑市人民医院

摘要

随着近些年危急重症患儿数量的不断增多，对临床中护理人员的急救应对能力的要求也在随之提升。对于新入职护士而 言，因为在经验方面存在欠缺，再加上实践性操作能力存在一定的不熟练，导致在面对急救这一类高风险、重要任务时经常会出现慌乱、盲目，出错可能性较高，导致临床服务效益下降。急救技能本身属于新生儿科的护理工作重点以及护士的核心能力之一，同时也是决定其是否可以胜任工作岗位的关键。传统的教学模式单纯注重知识的传授，其很难适应能力要求不断提高的临床培训任务，所以改进教学方式显得格外重要。对此，为了进一步提高新生儿科的综合教育水平，本文以对比方式探讨混合式教学在新生儿科新入职护士培训方面的应用价值，希望可以为相关临床相关工作者提供帮助。

关键词

混合式教学；新生儿科；新入职护士；急救技能培训

参考

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