小学数学算理知识内化过程的影响因素及对策

张 燕燕
上杭县临城中心小学

摘要

本文主要从小学数学算理知识内化过程的影响因素及对策进行阐述说明。算理在计算当中属于重点的内容，但是在实际的教学当中却经常被忽视，大部分的教师只注重对学生计算方式的指导与训练，从而导致计算教学没有得到进一步的渗透发展，限制了学生思维能力的进一步提升。因此教师在实际的教学中应当为学生提供充足的学习空间，从而进行知识的内化，提升学生的计算能力。

关键词

小学数学；计算算理；教学研究

参考

[1]张灿.关于小学数学计算教学的有效策略研究[J].当代家庭教育,2020(32):150-151.[2]马丽丽.浅析提高小学数学计算能力的有效策略[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2020(10):220-221.[3]佘友梅.小学数学有效教学“三策略”[J].教育,2020(13):53