土豆成长记——运用记录活动促进大班幼儿科学

朱 莉娜
杭州钱江中心幼儿园

摘要

进行科学记录是由科学和科学教育活动本身的特点决定的，也是符合幼儿年龄特点和学习特点的。科学记录是幼儿进行科学探究的重要方式，教师有必要指导幼儿将自己的发现、操作的过程和结果等信息用图表、绘画等方式记录下来，以便帮助幼儿对实际操作结果进行分析、归纳和整理。科学记录能助推幼儿深入探究，也能帮助幼儿学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果