“问题链”教学模式在初中物理教学中的应用研究

谢 旭
吉林省四平市吉林师范大学

摘要

八年级的学生思维活跃但理性思维较弱，好奇心和求知欲很强但对物理现象的分析和规律的总结归纳能力有所欠缺，因此需要教师在各个教学环节中注重不同功能问题链的设计和插入。

关键词

问题链；初中物理；教学功能

参考

[1]孟鑫. “问题链”教学模式在初中化学教学中的实践与思考[J].课程教育研究,2020,(20).[2]梁锋,刘翔.初中物理教学中的问题链设计[J].湖南中学物理,2021,36(03),1-4.