小学低年级语文趣味识字教学研究

于 洪梅
长春净月潭实验小学

摘要

趣味教学在小学语文低段识字教学中的应用，有利于后期学生阅读与写作能力的提高。按照小学生的心理特点，设计趣味教学让他们在有趣的教学环境下，积极参与课堂学习，提高学习语文的兴趣，让识字变得更有趣，以达到提高小学语文教学质量的目的。基于此，本文章对小学低年级语文趣味识字教学研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词

小学语文；低年级；趣味识字；教学策略

参考

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