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校企共建汽修校内实践教学基地建设的探索

王 俪颖, 贺 民
广西理工职业技术学校

摘要


在当前市场的不断发展作用下,我国对教育事业的全面发展提高了重视程度,而且在目前我国教育事业的不断改革与创新作用下,我国职业院校在教育行业中脱颖而出,为了能够进一步促进职业院校的发展与建设,提升毕业就业率,职业院校已经全面采用了“校企共建”形式,建立了汽修校内实践教学基地,促进学生专业技能提升的同时,还能够有效的提高学生专业素养,从而也对当前的教学模式进行了改进与创新。因此,本文通过对校企共建汽修校内实践教学基地建设的探索,转变当前教育模式,提高学生专业技能,促进职业院校全面发展。

关键词


校企共建;汽修专业;校内实践;教学基地

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参考


[1]梁家生.校企共建汽修校内实训基地建设的探索与实践[J].亚太教育,2015,000(027):189-189.[2]林启德.基于"企业化"的校企共建校内实践教学基地建设探索[J].吉林广播电视大学学报,2018,000(006):29-30.[3]石兵,邹贵辉.中职汽车维修专业校企共建校内实训基地探索[J].汽车维护与修理,2020,No.366(02):55-57.[4]马萍.对接产业,集群专业,校企共建"三位一体"校内实训基地建设的实践探索--以沈阳市旅游学校为例[J].广东教育:职 教,2019(9):34-34.[5]肖俊.以"三主体"校企合作方式,共建汽车维修生产性实训基地的探索[J].教育,2016(9):00148-00148.基金项目:1.2019 年度广西职业教育教学改革研究一般项目《汽车运用与维修专业“双向螺旋”实践教学体构建的探索与实践》(GXZZJG2019B088)。2.2020 年度广西职业教育教学改革研究重点项目《基于“四方融合”平台实施中职汽车类专业 1+X 证书制度典型课程改革的研究与实践》(GXZZJG2020A035)3.2018 年度广西职业教育教学改革研究重点项目《现代学徒制下中职汽修专业“共享性”岗位技能项目化课程的探索与实践(GXZZJG2018A003);




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v3i4.50289

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