对外汉语入门级口语课堂互动语言分析

李 丹宁
黑龙江大学国际文化教育学院

摘要

入门阶段的汉语口语课堂往往是教师一个人的课堂，教师引领学生一步一步向前走，这种线性的教学方式使外语学校者往往以模仿为主。不能充分发挥自己的主观能动性。如何调动学生的主动性，如何使学生在课堂上能和教师形成一种互动，在互动过程中，让教师清楚地了解学生是否真的明白了教师所讲授的内容，这对于入门阶段的口语课来说是个严峻的挑战，本文就是通过口语课堂的录音分析来尝试解决“如何让你们明白我？”“如何知道你已经明白了我？”这个入门阶段口语课堂中教师们一直纠结的话题。

关键词

口语课堂；互动语言言语互动；话轮；相邻对子

参考

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