坚持以人民为中心的教育观推进思想政治教育发展

石 少虎¹, 赵 厚双²
1、 西安石油大学马克思主义学院
2、西安市第八中学

摘要

思想政治教育有了很大的发展，但是在思想政治教育的本质这一根本的规定性上，既有一元论、二元论的观点，还有多
元论的声音，这一问题尚处在争论阶段。在研究方法和研究角度上，也有众多维度的探讨。而以人民为中心的教育发展观推进思想
政治教育这一学科的发展已经迫在眉睫，必须坚持以人民为中心，不断增强思想政治教育的针对性和亲和力，以图推进思想政治教
育的进一步发展。

关键词

思想政治教育的本质；人民中心教育观；亲和力

参考

[1]孙佩锋，尉天骄.思想政治教育的起源与发展——兼谈思想政治教育的本质［J］.学术论坛，2011，（10）.[2]孙其昂.关于思想政治教育本质的探讨［J］.南京师大学报（社会科学版），2002，（09）.[3]石书臣．思想政治教育的本质规定及其把握[J]．马克思主义与现实，2009，（1）．[4]侯丹娟.关于思想政治教育本质的再思考［J］.学校党建与思想教育，2010，（03）：15-17.[5]陈秉公．思想政治教育学[M]．吉林：吉林大学出版社，1992．[6]刘书林，陈立思．青年思想政治教育学原理[M]．北京：中国青年出版社，1999．[7]陈志华．坚持思想政治教育的本质属性——政治性与科学性的有机统一[J]．理论与改革，2005，（5）．[8]李斌雄.论思想政治工作的本质特征［J］.中南民族学院学报（人文社会科学版），2001，（2）.[9]魏晓文，关丽丽.大学思想政治教育的本质与规律探析——基于中美比较的历史主义范式 ［J］. 思想教育研究，2012，（06）[10]张耀灿，等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，2006，（11）.[11]吴林龙，王立仁.论实效维度的思想政治教育本质［J］.理论与改革，2001，（11）.[12]王健.论思想政治教育的本质［J］.思想教育研究，2007，（07）.[13]李辽宁．解读思想政治教育本质的多重维度[J]．思想理论教育，2007，（11）．[14]邓燕霞．思想政治教育本质论[D]．首都师范大学硕士生论文，2001．[15] 邱仁富．论全球化视域下高校思想政治教育话语创新［J］，经济与社会发展，2008.（07）[16] 汪馨兰、戴钢书. 创新与发展：新媒体环境视域下的高校思想政治教育［J］.思想教育研究，2013，（02）.[17] 杨月霞, 吴琼. 传播学视域下的思想政治教育话语研究［J］. 北京交通大学学报(社会科学版)，2012，（10）.[18] 陈章龙、卢彪. 主体间性视域中的核心价值体系教育［J］.江海学刊，2012，（02）.[19] 张耀灿、曹清燕.论我国思想政治教育目的的定位——基于马克思主义人学的视角［J］.江汉论坛，2008，（01）.[20] 毕红梅、张耀灿. 关注交往:思想政治教育的视角转换［J］.马克思主义与现实，2008，（06）.[21] 侯建雄. 公民教育——新时期大学生思想政治教育的新视角［J］. 黑龙江高教研究，2005，（10）.[22] 张耀灿、钱广荣. 思想政治教育研究范式论纲——思想政治教育研究方法的基本问题［J］.思想教育研究，2014，（07）