线上朝鲜语教学效果评估的研究和探索

王 月菲
辽宁省丹东市辽东学院

摘要

随着我国教育要求的不断提升，如何充分利用教学实践，通过创新的教育教学理念和教育教学方式培养综合素质能力相
对较高的各类人才就成为现阶段教育工作者应当认真思考的问题。在课堂教学的过程中，让学生最难以理解的就是朝鲜语的相关知
识，即使对相关的朝鲜语理论基础知识有了一定的掌握，但是在实际应用的过程中仍旧会出现张冠李戴、计算失误等问题。如何让
教师在教育教学过程中加深对于学生学习状况的了解，减少学生由于教学方式等产生的朝鲜语理解能力减弱的问题，教师就应当结
合现阶段线上朝鲜语的教育教学实际，建立新的线上朝鲜语评价机制，发现学生的闪光点，通过不断的挖掘和分析学生在线上朝鲜
语学习方面存在的缺失，进一步提升学生的朝鲜语学习能力和学习积极性。

关键词

线上朝鲜语；教学评价；策略

参考

[1]陈培宇.高校课堂教学质量评价体系构建研究[J].华章,2011,(35):190,209.[2]李毅,向浩.高校课堂教学质量评价体系构建研究[J].中国高新科技,2019,(8):30-33.