初中物理实验教学存在的问题及对策研究

倪卫 忠（

摘要

就传统的初中物理教学模式来看，整体比较死板、生硬，加之物理学科知识点较为枯燥，因此很多学生对该学科的学习提不起兴趣，也很难主动参与其中，这并不利于学生学习。学生没有了兴趣的驱动，很难提高自我学习成效。但是在物理教学中融入实验教学可以突出实验教学效率的问题，激发学生学习的主动性，让其深刻体会实验教学的趣味性，从而不断发散自我思维，提高学习效率，实现物理教学的最终目标，即学生在学习中不断形成自我学习意识，使自我逻辑思考意识得到发散，切实提高学生学习物理的能力。

关键词

初中物理；实验教学；有效性

参考

[1] 姚晓枫.试论新课改下初中物理实验教学的改进与创新[J].教育研究，2019（4）：21—22.[2] 徐伟.初中物理实验教学存在的问题及对策研究[J].亚太教育，2016（13）：70-70.