中国传统文化推进青年学生伦理道德教育的实践与研究

秦敏 郑涛
陕西青年职业学院管理系 陕西西安 710068

摘要

本文主要以中华传统文化贴近青年学生伦理道德教育为重点进行阐述，结合当下优秀文化对青年伦理道德教育的影响为依据，从坚持历史性原则进行实践，坚持实践性原则，开展伦理道德教育，坚持矛盾性原则，开展伦理道德教育，坚持可继承性开展伦理道德教育几个方面深入说明并探讨，其目的在于提升青年学生伦理道德实践能力，旨意在为相关研究提供参考资料。

关键词

传统文化;青少年学生;伦理道德;正确三观

参考

[1]邓安庆. 再论康德关于伦理与道德的区分及其意义[J]. 北京大学学报(哲学社会科学版), 2019, 56(5):24-36.[2]王慧虹, 顾丹凤, 胡雯晴, . 护理伦理再教育对本科实习护生伦理认知与决策能力的干预效果[J]. 实用临床护理学电子杂志, 2020, 005(013):191-192.[3]曹永福. 程序伦理在破解新冠肺炎疫情引发伦理难题中的价值[J]. 医学与哲学, 2020, 041(011):1-6.[4]孙悦. 中国优秀传统文化在新时代与研究生思想道德教育的融合研究[J]. 山西青年, 2019, 000(019):58.[5]满永友. 中国传统文化融入初中《道德与法治》教学的途径探析[J]. 赤子, 2019, 000(008):266-267.[6]董晨妍. 中国传统文化在高职医学生职业道德和人文精神培育中的作用[J]. 传播力研究, 2018, 000(012):P.19-20.[7]梁文. 浅谈初中《道德与法治》教学渗透中国传统文化的策略及价值[J]. 科教导刊(电子版), 2019, 000(002):78,92.[8]胡莉英. 用好部编教材加强中国传统文化教育——以小学《道德与法治》教材中的孝老教育为例[J]. 江苏教育研究, 2019, 000(019):P.107-110.