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幼儿家庭生命教育的困境和对策

郎 佳璐, 沈 明泓
四川轻化工大学教育与心理科学学院

摘要


从国家政策文件的出台到社会媒介的宣扬,幼儿生命教育的意义和重要性逐渐得到认同与推广。在幼儿园生命教育如火如荼开展的同时,幼儿家庭生命教育也被提上了日程。但是,幼儿家庭生命教育还面临着一些急需解决的问题,如家长对家庭生命教育的认同度与开展度较低、对生命素材挖掘不充分,活动开展不够深入、未来生命教育内容的缺失、家庭生命教育形式过于单一且简单。针对这些问题,本文试着针对性地提出一些解决对策,以期促进幼儿生命教育得到更为完善的发展。

关键词


幼儿;家庭生命教育

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参考


[1]王丹青. 家庭生命教育中家长主动教育行为的影响因素研究[J]. 文教资料,2017(22):133-134.[2]陈秋珠,杨翠.我国幼儿生命教育研究内涵、现状及展望[J].宁波教育学院学报,2021,23(01):23-28.[3]郎玮. 中国生命教育的现状及发展趋势[D].吉林大学,2013.[4]余伟芳. 日本学校生命教育及其借鉴[D].首都师范大学,2014.基金项目:四川省教育厅2017年度教育科研课题“学校民族传统文化传承发展的创新模式:文化认知结构重构的研究”阶段性研究成果。本课题由四川省教育厅资助(基础教育类162号)郎佳璐(1996—),女,四川成都人,主要研究方向:学前教育沈明泓(1968—),女,四川阆中人,心理学教授、硕士生导师,主要研究方向:学前教育




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v3i7.58707

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