关于铁路高职院校职业心理课程改革的实践——以天津铁道职业技术学院为例

王嘉 嘉刘
天津铁道职业技术学院

摘要

《国家职业教育改革实施方案》中明确提出要对教师、教材、教法进行改革的任务，天津铁道职业技术学院紧跟职业教育发展步伐，对高职《大学生心理健康教育课程》实施教学改革。本文呈现高职心理课程职业化改革的目标思路、实施步骤、育人效果、特色创新、荣誉成果以及经验启示，突出以心理课程为心理育人主阵地，建设心理课程思政体系，实现“全员”参与心理健康教育、“全程”关注学生职业心理发展、“全方位”提升学生职业心理品质，完善健全高职院校心理课程育人体系。

关键词

铁路高职院校；职业心理课程改革；实践

参考

[1] 曾庆龄，刘维政，刘爽.《心理健康研究与培训在安全运输生产管理中的作用》[J]. 职业教育研究，2013.[2] 赵荔.《适应铁路职业发展需要的心理健康教育研究》 [J].科技资讯，2020.[3] 张慧坤.《当前铁路职业心理需求分析》[J].科技资讯，2020.[4] 朱珠，闫肃.《铁路基层干部心理健康素质提升策略探索分析》[J].现代营销信息版，2020.[5] 曾勇.《高职生职业心理素质问卷的初步编制及应用研究》[D]. 长沙: 湖南师范大学，2011.作者简介：1.王嘉嘉（1981—），女，天津市人，天津铁道职业技术学院，学工部心理健康指导中心主任，副教授，主要研究方向为职业心理素质培养及心理健康教育。2.刘敏（1984—），女，天津市人，天津铁道职业技术学院，学工部心理健康指导中心教师，讲师，应用心理学硕士，主要研究方向为职业心理素质培养及发展与教育心理； 基金项目：2019年度天津市学校心理健康教育课题“关于铁路高职院校职业心理课程改革的研究”(项目编号: XLZX-G201936，主持人:王嘉嘉)。天津市学校心理健康教育研究项目资助。基金项目：2019年度天津市学校心理健康教育课题“关于铁路高职院校职业心理课程改革的研究”(项目编号: XLZX-G201936，主持人:王嘉嘉)。天津市学校心理健康教育研究项目资助。