谈职业教育“两做两教”教学策略的实践研究

罗 曦曦
江苏省苏州丝绸中等专业学校

摘要

“做学教合一”理论是陶行知教育思想的精髓，职业教育只有在做中教才是真正的教，只有在做中学才是真正的学。学习金字塔理论通过数据揭示学习内容，为教育教学的有效性提供科学参考依据。在这两种理论指导下提出“两做两教”的教学策略，并将其运用于所在中职学校计算机专业两门专业技能课程的课堂教学中。实践研究发现，这种策略有效促进了课堂中师生互动、生生互动，真正实现了以学生为中心的教与学。

关键词

做学教合一，学习金字塔理论，“两做两教”教学策略