基于STEM教育理念下高中物理教学实践研

吕佳 桐王
哈尔滨师范大学

摘要

STEM教育理念强调不应该使各学科完全独立，而应该教学中让其相互交融。2017年新课标的出版也对物理教学提出新的要求，教学要将实际生活与物理知识相联系，通过物理学史建立学生严谨的科学态度与科学精神，课堂中不断增加与社会科学技术发展相关的实验与成果，使学生建立属于自己的物理思维体系。本文以行星的运动为例，通过STEM教育理念与高中物理教学相结合，提高中生物理核心素养。

关键词

STEM教育理念；中学物理教学

参考

[1]张伟锋. 基于STEM教育理念的高中物理教学设计与实践研究[D].华中师范大学,2020.[2]董莉. 基于STEM教育理念的高中物理教学策略研究[D].四川师范大学,2017.[3]娄望. 基于STEM理念的物理学科对学生科学探究能力的培养研究[D].上海师范大学,2020.[4]刘通. 高中物理课程实施融入STEM教学的案例开发研究[D].天津师范大学,2019.基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目（SJGY20190371）；哈尔滨师范大学研究生教育教学改革项目者简介：吕佳桐（1996.5—），女，汉族，黑龙江省富锦市，哈尔滨师范大学教师教育学院，20级在读研究生，硕士学位，学科教学（物理），中学物理学科教学。王月媛，1972，女，汉族，黑龙江省佳木斯市，哈尔滨师范大学物理与电子工程学院，教授，博士学位，量子光学和热电材料研究