基于STEAM教育的初中物理实验教学

李雨 阳赵
哈尔滨师范大学

摘要

在科技迅速发展的当代社会，随着教育的不断改革与发展，教育理念的不断深化，以及对于人才培养要求的不断提高，美国率先提出了STEM教育战略，STEM分别代表科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)和数学(Math)的英文首字母。STEM教育受到了各国的重视，并且在各个国家都被推崇，为了对其进一步深化和完善。之后，人们又将艺术(Art)这一元素加入其中，使其发展成为STEAM教育。作为21世纪教育改革发展的主要方向以及培养创新型人才的主要教育措施，STEAM教育融合了科学、技术、工程、数学和艺术五个学科，弥补了传统教育割裂各个学科之间联系的缺陷，在一定程度上强调了知识的统一性。物理实验是整个物理教学中的一个重要环节，它在学生的创新意识、动手操作能力以及科学思维的培养上具有不可替代的积极作用，并且通过亲身经历科学实验探究的过程，也可以培养学生的科学探究精神。本文主要探讨了将STEAM教育与初中物理实验教学结合，从而培养学生的物理核心素养，有效地提高课堂教学效率。

关键词

STEAM教育；初中物理; 实验教学

参考

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