文化生态理论视角下的学前儿童音乐教育

刘 晓亮
山东外国语职业技术大学

摘要

在学前儿童音乐教育活动的开展中，文化生态理论能够提供更多的发展资源与发展规律，其更加重视幼儿自身成长与其外部文化环境形成和谐发展，从而促使幼儿自身多方面素养得以提升。本文就分析和探讨了文化生态理论视角下的学前儿童音乐教育相关问题，希望能够为学前儿童音乐教育工作的开展提供一些可行的借鉴经验。

关键词

文化生态理论；学前儿童；音乐教育

参考

[1]杨慧.儿童音乐审美能力：在“自然”与“使然”的融合中生长[J].中国音乐教育,2018,(10).21-25.[2]席婷婷.文化生态学理论及其实证解读[J].大连民族大学学报,2016,(2).107-110.[3]杨宏凌.多元文化视域下学前教育专业学生音乐素养建构[J].安徽农业大学学报（社会科学版）,2015,(2).126-129.