小学班主任如何在班会课上创设德育情境

蔺 尚军
甘肃省兰州市城关区南山路小学

摘要

当前，在大多数的小学班会课上，班主任对道德认知、行为和意识的培养较为关注，在一定程度上忽略了小学生道德情感的体验，这就造成德育效果不佳。因此在班会课上，小学班主任要注重德育情境的创设，使学生获得丰富的情感体验，班主任要紧密结合学生的认知能力和经验，采取多种方式，不断增强学生的情感体验，提升德育水平。要注意的是，情境创设只是德育的一个辅助内容而不是全部内容，班主任还要注重引导学生在之后的德育活动中将情感体验内化为行动。

关键词

小学班主任；班会课；德育情境

参考

[1] 吴怀喜.让德育渗透到学生的内心——由一堂主题班会课引出的思考[J].新课程·小学,2018(10):215.[2] 杨凡荣.浅议主题班会课中的情景创设[J].读书文摘,2016 (09):202.[3] 李艳.知性德育的超越——德育中的情境创设与生成[J].教学与管理,2010(12):25-26.