小学数学课堂观察的实践分析

谢 鑫
宁都县固村中心小学

摘要

课堂观察是在课堂中，观察者通过感官以及辅助工具等有目的去观察课堂的运行状况和课堂的重要信息，对这些运行状况和课堂信息进行记录、分析和整理，运用到教学备课当中，更好的改善和促进以后的课堂教学，在观察的过程中不仅要对学生的学习情况和课堂纪律等方面进行记录，同时也要注意学生与老师之间的互动情况。这样的课堂方式打破了传统的课堂方式，不仅仅只是观察教师单方面的教学情况，而是更加具体化，最终以学生能否在课堂上高效的学习为检验标准，本文就小学数学课堂观察的实践进行了分析。

关键词

小学；数学课堂；观察；实践分析

参考

[1]谷晓沛, 马云鹏, 解书. 学科教学知识建构模式研究——基于小学数学教师的课堂观察[J]. 课程.教材.教法, 2019, 39(1):112-117.[2]吴茜. 小议信息技术支持下的数学课堂观察[J]. 进展:教学与科研, 2020(3):136-137.