小学数学学困生的成因及帮扶转化策略

杨 梅芳
临潭县术布乡中心小学

摘要

小学阶段是学生学习能力奠基的重要时期，特别是数学这门学科更是非常重要，保证学生数学学习效果至关重要，但是在所学数学知识不断增加的情况下，部分学生开始出现跟不上进度、无法运用数学知识解决问题的情况，这显然不利于学生的成长与发展，教师必须要对这部分学困生进行深入研究，并采取行之有效的策略进行帮扶转化。本文就根据实际的工作经验，对小学数学学困生成因进行了分析，并在此基础上对行之有效的小学数学学困生帮扶转化策略进行探索

关键词

小学数学；学困生；成因；帮扶转化

参考

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