“网络直播+教学平台”模式教学现状调查分析

袁 桂芳
江苏联合职业技术学院无锡机电分院

摘要

在信息化技术的支撑下，提出“网络直播+教学平台”教学新模式并展开教学实践。文章采用问卷调查法对无锡机电分院电类专业学生直播教学现状进行调查分析，探索新教学模式的成效，促进优质资源的有效应用[1]。

关键词

直播课堂；调查分析；教学效果

参考

[1] 杨海茹,晁晓妮.中学课堂远程直播教学现状的调查分析——以彭州市第一中学为例[J].文教资料,2015(29):151-152.[2] 焦建利，周晓清，陈泽璇. 疫情防控背景下“停课不停学”在线教学案例研究[J]. 中国电化教育,2020,(3):106-113.[3] 付保芹,焦 然,刘佩琪. 高职院校线上教学现状调查分析 [J].卫生职业教育,2020(19):126-128[4]程雪姣,皮忠玲,洪建中,翟成蹊.网络直播模式对教学效果的影响——以“职业规划课程”为例[J].现代教育技术,2020,30(02):85-90.[5]王碧.新冠肺炎疫情下网络直播教学模式的利弊分析[J].名师在线,2020(17):85-86.[6]袁桂芳. 网络直播教学模式在电类课程中的教学有效性研究[J]. 湖南邮电职业技术学院学报，2020,(4):94-96.[7]蔡妍娜. 电类专业基础课程网络直播教学模式初探[J].科技创新与生产力,2021(3):111-114[8]李秀晗,朱启华.直播技术在高校混合式教学中的新应用——基于香港大学同步混合教学模式的行动研究[J].现代教育技术,2019,(2):80-86.