整体视角·分块突破：小学数学简便计算教学的改进路径

何 伟军
浙江省杭州市富阳区富春第二小学

摘要

计算教学是小学数学教学的一项重要内容，而简便计算是提高学生计算能力，培养学生“数感”的最重要的途径，《义务教育数学课程标准》指出，要探索并了解运算定律，会运用运算定律进行一些简便运算。而现实的课堂教学中，普遍存在着“一学就会，一做就错”的现象。本文在对教材、学生的学与教师的教三者综合分析的基础上，从单元整体着眼对教材进行重组的基础上，进行分块教学，以提升小学四年级简便计算教学的有效性。

关键词

简便计算;运算定律;整体视角;分块突破

参考

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