基于多元智能理论的少儿英语绘本阅读教学探究

李 娟
武汉传媒学院

摘要

随着我国教育事业的不断发展，国家教委对教育的制度和管理进行了新的改革，而在这新课改的大背景下，更是对小学英语的教学质量和水平有了新的要求和目标，对于小学英语的学习来说，阅读绘本可以激发学生对新语言的学习兴趣，刺激语言的输出和应用。因此英语教师在展开教学时，应当及时地结合新时代要求，以新课改后的全新标准要求自己，以多元智能理论为基础，结合学生的个人实际情况进行少儿阅读方面的教学设计与安排。本文将对于多元智能理论下的少儿英语绘本阅读上的教学问题进行探究，以促进少儿英语整体的教学水平和质量。

关键词

多元智能理论;少儿英语;绘本;阅读教学

参考

[1]王佳娣.基于多元智能理论的小学英语绘本阅读教学[J].湖南第一师范学院学报，2015.5（6）：1-3.[2]叶丽华.多元智能理论指导下的小学低年级英语绘本阅读教学分析[J].校园英语，2018（5）