小学音乐多样化教学策略初探

沈 浩
江苏省阜宁县东沟镇中心小学

摘要

小学教育是系统性教学的开端，在这个阶段，需要帮助学生打好基础。同时，小学是个人成长的重要时期，也是身体发育、知识积累、品格培养的关键时期，对于学生未来的发展而言至关重要。音乐课程可以提升学生的艺术审美水平，丰富学生的校园生活，属于必不可少的艺术课程。因此，在小学阶段，教师要注重音乐多样化教学策略的应用，从而调动学生学习音乐的积极性。本文主要论述了多样化教学的重要性以及小学音乐多样化教学策略等内容，文章仅供参考。

关键词

小学音乐;多样化教学;策略分析

参考

[1]牛爱红. 多样化教学策略激活小学音乐教学[J]. 天津教育,2019(14):134-135.[2]武红燕. 多样化策略在农村小规模小学音乐教学中的应用[J]. 课程教育研究,2019(01):200-201.[3]姜黎. 小学音乐教学中学生学习兴趣的激发与培养[J]. 当代音乐,2018(12):61-62.