指向物理核心素养的高中实验教学策略

楼 博
诸暨荣怀学校高中部

摘要

本文通过查阅资料和逻辑分析以及实际调查的方法，探究高中物理的教学过程中如何在物理实验的中培养学生物理学科核心素养的方法。本文通过条件化策略、结构化策略、情景化策略和情态化策略分别对物理实验中的知识进行转化，综合培养学生的物理学科核心素养。

关键词

核心素养;教学策略;物理实验

参考

[1]袁维新.国外创造性问题解决模型研究[J〕.外国教育研究,2010（7）:6-11.[2]余文森.核心素养导向的课堂教学[MJ.上海，上海教育出版社,2017：179-196.