高校基于SPOC的翻转课堂2.0教学质量评价体系研究

谭 秀阁
西安财经大学

摘要

在高校课程教学改革中，翻转课堂以独特的优势和教学效果，颠覆了教师讲、学生听的被动式教学传统，为教育教学开辟了新途径。随着计算机网络工具及信息技术在教育教学中的广泛应用，翻转课堂获得信息技术的支持与相关平台高度融合，基于SPOC的反转课堂2.0应运而生，创新了教学模式，其教学质量评价体系着重从教学主体、教学过程和监督评价、SPOC教学平台环境三个板块进行构建，全面对高校基于SPOC的翻转课堂2.0教学质量进行评价。

关键词

翻转课堂2.0;SPOC;教学质量;评价体系

参考

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