基于boppps模型的高等数学教学设计

李 明伟
云南开放大学

摘要

boppps教学模型是当前比较盛行的微课教学模型，最先是由加拿大高校教师技能培训机构（ISW）提出的，被加拿大、台湾等地区广泛采用，主要是为了提升学生的课堂参与度。借助boppps教学模型指导高等数学教学，有效突破了传统单纯讲授式教学的局限性，能够充分调动学生在课堂上的积极性和主动性，该教学模式强调学生的主体地位以及师生的双向互动、坚持问题导向，并且能够实现即时反馈，充分加强了高等数学教学的精准性和合理化程度。基于boppps模型的高等数学教学，是适应当前信息化社会的、顺应高校教学发展要求的新颖的教学形式，不仅切实提升了教师的教学水平、教学的数字化程度，还提高了学生对于高等数学学习的参与度以及学生的学习质量。

关键词

boppps模型;高等数学;教学设计

参考

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