幼儿园数学教学与艺术教学的融合

樊 红红
内蒙古自治区呼和浩特市托克托县新城幼儿园

摘要

将数学与美术本身的特点相互结合，既可以使抽象的逻辑思维问题变得具体化、形象化；也可以使枯燥的逻辑数学教学内容变得生动化、趣味化，巧妙地将逻辑数学与美术融合一体，帮助幼儿在积极学习逻辑数学知识的同时，又可以激发幼儿探索社会环境及自然界中所蕴含的艺术的奥秘，从而深入感受到艺术活动中逻辑思维的无穷魅力，使得逻辑数学活动变得艺术化，深受孩子们喜欢。生活是幼儿学习数学的源泉，为了激发他们强烈的学习动机，利用玩具和游戏寓教于乐，是幼儿最容易接受、最乐于参与的一种幼教学习模式，而幼儿每一次玩耍，可能都有不完全相同的玩法、想法，无形中就培养了灵活的想象力和创造力，幼儿在游戏中轻松、愉快的掌握了数学知识，从而喜爱数学。

关键词

幼儿园;数学教学;艺术教学;融合

参考

[1]钟键. 幼儿美术教学中的创造力培养[J].未来英才,2015(13):009[2]杨静. 论幼儿园科学教育与艺术教育之融合[J].集美大学学报(教育科学版),2010(11):81-85.