试论信息技术与高中物理实验教学有效整合

吴 鹏
江苏省泰兴市第二高级中学

摘要

随着我国近几年来社会的飞速发展，在信息技术方面也得到了巨大进步，我国目前已经有许多方面能够采取信息技术来进行应用，在高中教育阶段更是如此。大部分的教师都能够在教学的过程当中，充分将信息技术与教学进行充分融合，以此来加强课堂的教学效率，特别是物理学科具有较强的操作性和实践性，将可以充分发挥出信息技术的作用，提高学生的学习水平。如今信息技术应用到教育行业当中，就改变了我国传统的教学模式，充分发挥学生的主体地位，所以在此背景下，本篇文章就将对信息技术与高中物理实验教学的有效整合进行简要分析，以此来解决信息技术辅助实验教学过程当中所需遇到的问题，提高我国高中物理实验教学的效率。

关键词

信息技术;高中物理实验;整合;策略

参考

[1]罗享.信息技术与高中物理课程的有效性整合[D].华中师范大学,2017.49.[2]廖湘萍,乐露露,胡世新,等.基于Matlab Guide的信号调制与解调演示实验设计[J].物理通报.2020,(12).106-109.[3]刘志鑫.高中物理"探索在前，教材在后"的教学实践[J].才智.2019,(16).79.[4]刘汉桐.信息技术与高中物理课程整合的调查研究--以延吉市高中为例[J].才智.2018,(30).157.