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课程思政融入《基础日语》教学的探索

孟 南柯
广东培正学院

摘要


《基础日语》作为高校日语专业的核心基础课程,有着课时多、涉及知识面广泛、任课教师与学生接触多等特点,这些特点也是这个课程可以巧妙地融入思政元素的优势。在“课程思政”成为新时代高等教育改革的必然趋势下,《基础日语》教学应该紧跟时代脚步,发挥自身优势,使用多样化的教学手段,使教学与课程思政有机结合起来,以达到立德树人的目的。

关键词


基础日语 课程思政 探索 手段

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参考


[1]许涛.构建课程思政的育人大格局[N].光明日报,2019(15).[2]周明瑾、杜玲莉.四川高校日语专业入学动机调查[J].读与写(教育教学刊),2018(07):18-24.[3]邢晓春.开放大学课程思政建设的现实困境及路径探析[J].山东开放大学学报,2021(03):48。[4]蔡超.基于混合式教学的“基础日语”课程思政模式构建[J].韶关学院学报,2021(5):13.[5]薄红昕,文慧超.探析《基础日语》课程教学如何融入思政教育[J].鄂州大学学报,2021(4):43.




DOI: http://dx.doi.org/10.18686/jyyjuy.v3i12.70192

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