高职运动疗法课程改革方法探索
摘要
随着人们生活质量的提升,对身体健康的重视程度不断提高,康复医学人才的需求也在增加。目前,我国一百多所学校已经设立了专门的康复医学专业。运动疗法课程是高职康复治疗技术专业的一门必修核心课程,实践性强,能积极促进学生职业素质、职业能力的培养。但是目前高职院校运动疗法课程在教学过程中还存在很多问题和不足,如教学内容,方法等等。本文针对高职运动疗法课程改革方法进行探索和分析。希望本文的研究,对提高高职运动疗法课程改革的水平,促进课程完善有一定的帮助。
关键词
高职;运动疗法课程;改革
全文:
PDF参考
[1]夏青,郭永明.以问题为导向的实践教学工作坊模式在运动疗法学实践课中的应用初探[J].医学教育研究与实践,2021,29(03):440-443.DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2021.03.024.
[2]刘凌云.多元化教学模式在运动疗法教学中的应用[J].现代职业教育,2019(16):218-219.
[3]谢瑞红,范永春,计仁军,吴化勇,闫冬,王颖,姜红艳,陈晓丽.多种教学方法在运动疗法教学中的综合应用[J].科技资讯,2015,13(11):187.DOI:10.16661/j.cnki.1672-3791.2015.11.155.
[4]李艳.“以问题为基础”教学法在康复治疗学专业运动疗法方向教学中的应用分析[J].新课程研究(中旬刊),2015(02):72-73.
[5]张琦,胡春英,黄薇,郭辉,黄秋晨.康复治疗学专业临床运动疗法学双语教学模式探讨[J].中国康复理论与实践,2012,18(12):1181-1183.
DOI: http://dx.doi.org/10.12361/2661-4960-04-02-85433
Refbacks
- 当前没有refback。