高校“第二课堂成绩单制度”问题探析和路径探索—以湖北科技学院为例

徐 瑶
湖北科技学院

摘要

为了全面贯彻国家教育方针，提高大学生人文素养、科学素质、创新创业意识、实践能力和社会责任感，引导和促进大学生成长成才，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。共青团中央改革文件中明确提出开始在全国范围内实行第二课堂成绩单管理制度，通过网络平台记录每个大学生在校成长记录，并为用人单位提供有效参考数据，湖北科技学院紧跟步伐在全校试行“第二课堂成绩单制度”，让学生大学生活里面能够充分展示自己的才华并记录每个学生的差异，最后可以通过成绩单的形式展现给大家，目前全国已经有很多高校开始实施了“第二课堂成绩单”制度，给团的工作和学生都带来了网络便利，但是里面还存在一些问题，这篇文章主要是对我校实施第二课堂以来存在的问题和解决路径的一些想法。

关键词

高校;第二课堂成绩单制度

参考

[1]高校共青团第二课堂成绩单制度运行模式研究[J]. 余喜文. 太原城市职业技术学院学报. 2017(04)

[2]高校“第二课堂成绩单”制度探析——基于吉林省某高校“第二课堂成绩单”系统数据分析[J]. 黄海鹏,律明. 长春理工大学学报(社会科学版). 2019(06)

[3]高校共青团“第二课堂成绩单”制度量化评价体系建设研究[J]. 王鹂,刘晓闯. 青年发展论坛. 2018(02)

[4]共青团“第二课堂成绩单”制度的实践与思考[J]. 张鑫,李浩,关昕. 教育现代化. 2018(13)