混合式教学模式在《公共西班牙语》课程中的应用研究

荆 姗姗
青岛滨海学院文理基础学院

摘要

随着互联网+技术的不断发展，传统的教与学的模式已经不能满足当代课程与学生的发展。将图像、文字、视频融入到日常教学过程中，并搭配相应的线下资源，解放学生的思想，形成“学生为主体，教师为主导”的角色转变，共同完成教学目标。公共西班牙语在授课过程中主要存在学生数量较多，相对来说课时有限、课上授课内容以基础语法为主、学生听说能力较差等问题，教师在教学中引入混合式教学模式，通过录制微课视频，将本单元的重难点进行讲解并提出相关问题，这样在相对有限的上课时间内，教师可以有针对性的解析和答疑解惑。通过混合式教学模式的运用，可以培养学生自主学习的习惯，利用多种教学手段，对于学生的语言综合能力可以有较大的提升。

关键词

混合式教学;教学设计;实践;基础西班牙语

参考

[1]金阳敏 基础西班牙语翻转课堂实践之思考[J] 才智创新教育 134-135

[2]王剑娜 基于“翻转课堂”的混合式口译教学探索 [J]华北理工大学学报 106-111

[3]基于超星学习通网络平台教学设计 [J] 辽宁工业大学学报 133-135