线上线下混合的大学英语课程思政路径探究——以《21 世纪大学英语 S 版综合教程 1》为例

孙 悦莹, 王 超, 寇 俊瑜
辽宁师范大学海华学院

摘要

随着国家对课程改革，融入思政元素的大力提倡，育人成效越来越受到重视。大学英语课是大学的公共必修课程，作为任课教师，应该积极思考如何在讲授西方语言文化和抵御外来价值观入侵之间平衡。长久以来，大学英语课偏重对学生英语能力的训练，语料都以英文原版为主，在一定程度上逐渐造成了中国文化失语现象。大学英语融入思政的重要性不言而喻、刻不容缓。疫情的发生使教育界发生新一轮的变革，进一步推动线上线下混合式教育模式的发展。大学英语教学在自身定位、内涵等各方面都应该重新审视，主动求新求变，找到自己的价值所在。本文将以《21 世纪大学英语 S 版综合教程 1（第 2 版）》第二单元 Faith，Text A Who to Believe?”为例探索线上线下结合下的大学英语课在目标设定、知识传授、课堂活动和教学评价全过程中融入思政元素的可行性。

关键词

大学英语，课程思政，线上线下混合，教学设计

参考

[1] 蔡红艳.基于混合式教学模式的大学英语课程思政教学设计与实践——以《全新版大学进阶英语》第一册 the pursuit of dreams 为例 [J]. 才智, 2021 (8): 16-18.

[2] 郑雪贞.后疫情时期融入思政元素的大学英语课程混合式教学探析——以《新视野大学英语读写教程》B2U1 为例 [J]. 英语广场, 2021 (163): 53-56.

[3] 周伟.浅析课程思政与大学英语混合式教学的融合——以《全新版大学进阶英语综合教程》为例 [J]. 湖北开放职业学院学报, 2020, 33 (22): 174-175, 180.