基于核心素养探究初中英语阅读教学策略

张 丹丹
吉林师范大学外国语学院

摘要

2016 年 9 月，《中国学生发展核心素养》中首次提出了“核心素养”一词，这是以人为本教育理念的体现，也是让教育回归教书育人的重要举措。基于核心素养探讨初中英语阅读教学有利于促进学生核心素养的培养，包括学生的英语语言能力、跨文化意识、创新等思维品质以及自主学习能力。英语教学体制一直在改革，阅读教学的重要性只增不减。核心素养在新课标中的提出，让英语教师任重而道远。初中英语教学必须坚持核心素养的目标，以阅读课为桥梁，在课堂中有效实施，培养学生的优良品格和必备能力。本文将从英语学科核心素养的要求出发，探究初中英语阅读的教法，以实现英语学科育人的目标。

关键词

核心素养;初中英语;阅读教学

参考

[1]程晓堂,赵思奇.英语学科核心素养的实质内涵[J]课堂·教 材·教法，2016（5）[2]胡玲.基于主题意义探究的英语阅读策略[J].2021(07).[3]王蔷，陈则航.中国中小学英语分级阅读标准[J].北京：外语教学与研究出版社，2016