小学低段绘本读写策略研究

裴 玉环
山东省东明县第一实验小学

摘要

在阅读教育中适当介绍写作教学，通过写作来展示和提高阅读，可以更好地激发学生的阅读热情，培养学生的阅读能力和阅读意识。在这方面，为了更好地提高小学语文教育的质量，本文详细分析了低段小学绘本教学的阅读与写话策略。低年级学生的识字能力有限，所以他们的阅读能力非常有限。并且，绘本中充满了图画，这与儿童的形象思维特征和阅读特征非常一致。本文就小学低段绘本读写策略进行研究。

关键词

绘本；低段学生；读写结合

参考

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