运用“双主互动”探究模式实施高中物理课堂教学

张 扬辉
贵州省瓮安第二中学

摘要

“双主互动”探究模式要求教师在日常教学中，始终以学生为主体，教师充分发挥主导作用，不仅能够营造良好的课堂教学氛围，也能提高课堂教学效果。高中物理教师全面结合教学要求，充分应用“双主互动”探究模式，在为学生与教师互动提供良好机会同时，使教师和学生充分发挥双主地位，培养学生物理知识学习和应用能力，提高高中物理课堂教学效率和质量。高中物理知识具有一定的学习难度，教师教学过程中遵循“以学生为主、以教师为辅”教学原则，着重培养学生探索和创新精神，保证实际开展的高中物理教学工作符合现代化教学改革要求，为后续推动高中学生全面发展奠定基础。

关键词

“双主互动”模式；高中物理学科；课堂教学；教学质量

参考

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