高职院校职业技能培训与思政教育融合发展的研究路径

李 琳
天津职业大学

摘要

高职院校的主要教育内容是以培训技能和应用技能，但从根本来说，它的任务不仅是要帮助学生学好技能，还要教育学生的政治思想。那么应以思政元素为价值向导，不断推陈出新。目前以职业技能培训与思政教育融合的现状看，存在思政元素边缘化的问题，思政元素与专业课程融合的动力不足，师资队伍能力欠缺，以及对于职业技能课程中德育元素的挖掘不够等问题，在一定程度上对技能培训与思政元素融合造成了阻碍。基于上述问题，本文从注重顶层设计和制度层面的引导，建立健全运行机制作为保障以及改善和提升师资队伍能力等方面进行研究分析，推动职业技能培训与思政教育融合发展。

关键词

高职院校职业技能思政教育融合发展

参考

[1]张容.基于实证调查的高职思政课实践教学的现状研究[J].广东轻工职业技术学院学报,2022,21(02):72-76.DOI:10.13285/j.cnki.gdqgxb.2022.0024.[2]乔娜,吕杰.大数据时代高职院校思政教育创新模式探究[J].辽宁高职学报,2022,24(04):46-48+60.[3]崔承刚,杨婧.新时代高职课程思政建设存在的问题与对策[J].辽宁高职学报,2022,24(04):84-87+107.[4]袁玥.高职专业课程教学中“课程思政”实践研究[J].湖北开放职业学院学报,2022,35(07):98-99+105.