如何成为一名反思型教师

陈 梦瑶
西北师范大学

摘要

随着教育社会条件的科学技术不断向前进步转化以及当代教育改革思想的探索不断地深化,传统学校的先进教学设计理念手段和传统教学方法体系已经明显不能适应满足学生当代成长的新教育理念需求。于此同时学者们对促进教师专业发展的各种方法展开了更多的讨论。反思性教学就是其中有显著成效的一个方法。自上世纪的 80 年代以来,反思性的教学活动就逐渐在如美国,和加拿大等的西方一些国家兴起,现已成为教师教育改革的一个重要途径。反思性的教学方法既是能迅速改善课堂教学的效果,又更能积极促进每个教师自我的认识自我完善。反思型教师同时也是对新时代教师的一个标准要求,它不仅需要教师具有良好的专业知识技能,而且还需要教师能对自己的教学方式,策略等进行反思,并且具有对教育理论,教育社会价值等问题进行探索和研究的能力。教师必须能够学会在总结反思学习的成功经验基础上,不断努力提高其自身语文教学综合素养层次及业务能力,从而全面提高其教学活动效率质量和课程教学效果质量,促进学生成长。

参考

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