新工科背景下递进式三创能力培养体系的构建

杜 华兵, 赵 娟
荆楚理工学院电子信息工程学院

摘要

本文主要以以省一流专业-物联网工程专业学生为主要研究对象展开项目的研究与实施，通过教育体系构建、培养体系改革等方面进行探索三创能力培养新思路。通过学科交叉与融合，建设相对完善的具有应用技术型院校特点的“三创”教育课程体系。构建“以生为本”的参与式教学，加大实践教学的比重，改革适应应用型院校人才培养的“三创合一”教育教学方法。建设具有校企合作特点的实践示范基地、创业孵化基地、创新能力培养基地，指导学生进行创新创业。打造三创合一实践创新平台，构建三创合一实践协同机制，把过程性考核纳入到整个能力培养过程中，有效提升了教师的科研水平和学生三创能力的培养，增强了学生三创热情，动手能力得以提升，创新能力得以激发，创业激情得以发挥，效果显著。

关键词

三创合一,人才培养,体系建设,递进-一体-融合

参考

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