思维导图在初中英语阅读教学中的应用研究

李 白
江苏省溧阳市光华初级中学

摘要

初中英语阅读的学习在难度和长度上都比小学英语的阅读要难、要长很多。现在初中的英语阅读教学方式是：大部分老师直接拿过来材料来翻译，引导学生找出课文中的重点词汇，重点语法，以及找出事件的前因后果，总结事件的主要内容等等，这样的模式下英语的阅读课堂就成了我们经常所说的翻译课堂。随着新课改的不断推进，英语课堂的教学在不断的改变，都朝着学生为主体的方向在努力探索，教学的方式方法也要不断的改革和创新，这样可以把学生从被动接受知识变成自己主动学习、主动获得知识。思维导图的运用就可以让学生在大脑中形成以词汇或者某一个知识点为主体，发挥不同方向的知识框架，向外展开分支的立体化模式

关键词

初中英语；阅读教学；思维导图；应用实践

参考

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