初中名著阅读过程指导探究

柴 清红
青岛市西海岸新区外国语学校山东青岛

摘要

德国诗人歌德说过；“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”中学生课外阅读中外文学名著，就是在和一位位文学大师对话，启迪智慧，增长见识，丰富阅历。初中语文教学离不开名著阅读，怎样正确有效地引导学生阅读名著，是所有初中语文老师应该思考的问题。基于此，本文分析了初中名著阅读中存在的不足，提出在“双减”政策实施下，如何引导学生主动阅读、有效阅读的教学策略，旨在提升学生的名著阅读水平，加深学生对名著的理解。

关键词

初中语文；名著阅读；教学策略；学习支架

参考

[1]张永平.如何开展整本书阅读指导过程--以《西游记》为例[J].语文建设,2021(09)

[2]朱彦斌.基于学情的名著阅读项目化学习设计与实施--以《傅雷家书》为例[J].语文教学通讯，2021(11B)